Prof. Dr. Stefanie Duchac

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Votre expérience & revue pour : Prof. Dr. Stefanie Duchac
Qualité
 
Prof. Dr. Stefanie Duchac ...
... me permet d'atteindre les objectifs que je me suis fixés.
 
... développe des solutions sur mesure.
 
... trouve des solutions créatives.
 
Dans l'ensemble, je suis satisfait des résultats.
 
Les connaissances que j'ai acquises ont des avantages à long terme.
 
Je ferai à nouveau appel aux services de Prof. Dr. Stefanie Duchac.
 
Valeur
 
Prof. Dr. Stefanie Duchac ...
... offre la possibilité d' apprendre beaucoup de choses.
 
... veille à ce que le temps disponible soit utilisé efficacement.
 
... me permet de développer mes propres compétences en matière de résolution de problèmes.
 
... fournit des informations et des recommandations utiles.
 
... fournit un soutien personnalisé et une coopération constructive.
 
... inspire la confiance pour parler de détails sensibles.
 
... fournit des services au-delà de ce qui est attendu.
 
Services
 
Prof. Dr. Stefanie Duchac ...
... est compétent et expérimenté.
 
... prend en compte les facteurs interdépendants.
 
... est motivé et ambitieux.
 
... est fiable, réputé et sympathique.
 
... est consciencieux et travaille avec compréhension.
 
... m'encourage à appliquer ce que j'ai appris afin d' approfondir ma compréhension.
 
... prévoit suffisamment de temps pour les sujets spéciaux et les questions.
 
Performance
 
Prof. Dr. Stefanie Duchac ...
... présente les sujets d'une manière intéressante et mémorable.
 
... fait prendre conscience de nouvelles perspectives et de nouveaux aspects.
 
... les déclarations orales sont étayées par des sources d'information vérifiables.
 
... est clair en termes de communication.
 
... peut expliquer clairement des informations complexes.
 
Le rythme d'apprentissage est adapté aux progrès des élèves.
 
Le niveau de difficulté est approprié au sujet.
 
Méthodes
 
Prof. Dr. Stefanie Duchac ...
... couvre le sujet de manière claire et structurée.
 
... encourage la participation active et l' apprentissage pratique.
 
... encourage les discussions ouvertes et ciblées.
 
... définit et atteint des objectifs et des exigences clairs.
 
... peut assumer un rôle de leader dans des situations difficiles.
 
... contrôle la satisfaction des étudiants pendant le projet.
 
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